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Cette étude d'Alexandre Serres, responsable de l'Urfist Bretagne, sous le titre Former les étudiants à la maîtrise de l'information est un plaidoyer pour une formation des étudiants à l'usage des outils informatiques et l'apprentissage d'une distance critique.
Parmi d'autres choses, il souligne l'illusion qui consiste à croire que les étudiants sauraient se servir des outils informatiques. L 'exemple même du mésusage informationnel étant le recours au tandem Google-wikipedia. La chose n'étant plus à démontrer avec ces deux sites les plus connus du web, la recherche s'appauvrit considérablement.
" L'appropriation massive des TIC par les nouvelles générations et l'acculturation informatique spontanée des étudiants peuvent induire un certain nombre d'illusions, quant à leur maîtrise réelle des outils informatiques et leur autonomie informationnelle. Et un nouvel « allant-de-soi » est en passe de se répandre à l'université : le présupposé d'une maîtrise « innée » des TIC par les étudiants, qui seraient passés maîtres dans l'art de surfer sur le web, de chercher l'information et d'utiliser les outils numériques. Pourtant, aussi bien l'observation des usages informationnels à travers différentes études que l'expérience de nombreux enseignants, laissent voir une réalité plus problématique que le constat, parfois trompeur, de l'utilisation et de l'appropriation d'Internet par les étudiants. Nous en rappellons ici quelques aspects.
[...]
Les enseignants ne peuvent que déplorer la restriction considérable du champ des recherches qu'entraîne l'omni-présence sur le net des monopoles Google-wipedia qui tendent à n'en faire plus qu'un, tant il va de soi que leurs ressources sont insuffisantes.
texte intégral
Alithia
notes du texte
- 4- « Enquête sur les usages d’Internet à l’Université de Lyon. De la documentation au plagiat », Université de Lyon, Six Degrés et Sphinx Développement, septembre 2007. Disponible en ligne. Selon cette enquête, « 4 étudiants sur 5 (79,7 %) déclarent avoir recours au “copier-coller”, et 9 enseignants sur 10 ont déjà été confrontés au “copier-coller”. »
- 5- Pascal Lardellier, Le pouce et la souris. Enquête sur la culture numérique des ados, Paris, Fayard, 2006, p. 143-155
